现在看来，对于学校而言，口号已经喊起来，就必须进行改革。但资源非常局限，不得不破坏既有的规则重新切蛋糕。
原来默认切到自以为好的那一部分的人突然切到了一些不好的，弊病暴露明显，然后就开始吵。已经分配过的其实也有坏的成分的人表示：你们可以知足。于是吵起来了。
后来者认为，我既然是学生，为什么不能听我的，或者完全认为说是等我们这一届过去了，你和新的一届重新去说切法。
然而一届的一年只有四千人，学校要考虑几万人以及未来的招生，便舍小求大，而被诟病为不从小的方面考虑。
后来战火蔓延到这里。
一部分人打着我蓝药丸的旗号想发扬民主，口口声声称自己的利益被损害，理由无非是没有搬本部还搬了院办附近，邮件说好的事并没有落实，图书馆要修没法考研；
另一部分人打着改革阵痛的旗号，说出邮件问题是对于研究生不会搬到榆中而言，反驳了这一论点。而且图书馆假期里修妨碍考研虽然对这些人不人性化但毕竟在假期不在教学阶段。并希望吵闹的人发声可以为学校想一想。
反对派抛出了宋史，从历史的行程考虑，护校派要求个人奋斗，不要凡事都依靠学校，你虽然交学费了，但学校都不是该你的。
骂人的，吃瓜的，冷嘲热讽的，禁言的纷纷投入战斗，整个兰大贴吧乱成了一锅粥。
怎么讲这个事呢？应该是这样：
不当的决策——损害利益者进行反对——过来人进行做好人（医学校区并没有比榆中舒服）——反对派称该怎样就怎样顺便批评护校派——互吵。
附加条件：
反对派："我蓝药丸"，必须听听群众呼声。
护校派：行行行，毕竟医学校区6人间，楼不是很高，水电全通住宿费还少，然后冬暖夏凉，蚊子少，吃喝丰富，娱乐场所多，来这里能见村里人没见过的大世面。
问：以上原因，请国务院兰大智囊分团就对于学校、反对派、护校派给出一个合理的答复。